為增強班主任整體素質，強化學校學生工作和班級管理水平，提升班級管理工作的針對性和實效性，12月15日下午，在湖南醫藥職業中等專業學校教學樓四樓會議室召開了一場精彩有趣的班主任學習分享會。會議由學保科副科長劉國慶主持，學校執行校長、執行關工委主任梁輝平，學保科科長李波出席了此次會議，學保科其他成員以及2018級、2019級各班主任和各班班委參加了本次會議。

會議首先由在11月19日—11月23日，參加長沙市中職班主任培訓的我校四位班主任作為代表與教師們共同分享他們的工作經驗和學習感受。

夏勇老師結合自己多年的工作經驗，總結出了六個字的帶班心得：即“四心、三勤、兩快”。“四心”指的就是:用心、細心、多心、信心。“三勤”就是“腳勤、嘴勤、眼勤”，“兩快”則為班主任執行工作處理問題要快、行動要快。她認為，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學生樹立起一個時間觀念強、工作效率高、是一個說一不二雷厲風行的老師形象,這樣就會慢慢的影響到學生的行為習慣達到“潤物細無聲”的效果。

2019年下學期班主任交流發言稿（夏勇）

各位領導、各位老師:

大家好!今天要我給大家作班主任工作經驗介紹發言,我感到壓力還是比較大的,因為在座的既有比我工作經驗豐富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,但更多的是抱著分享和學習的心態,我的發言其實談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
    有人說班主任是世界上最小的主任。也有人說班主任是學校里最苦的崗位。確實,班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作,班主任不但要教好自己所教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進步成長我便覺得我的工作有了意義。
自2013年參加工作以來我一直從事班主任工作。2014、2015、20117年開始擔任護理和藥劑兩個專業班的班主任。在這幾年的班主任工作中，我自己總結出了六個字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。

首先四心指的就是:用心、細心、多心、信心。
第一個心,用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關重要。比如,第一次進班,我就要幫助學生分析當前就業創業前景,讓他們真正理解能力的重要性,意識到社會對于技能人才的需要性,對自己的未來充滿信心。第一次班會,明確班干部職責,要求班干部以身作則,起到鐵范帶頭作用,第一次出,我總是會第三或者四個到場,然后表揚到得早點同學,提醒到的晚的同學等等。正是通過這么多的第一次,我才一步步地走到學生中間去,學生也開始慢慢接受我。第二個心,細心,細心的做好班級日常管理工作包括建立班級qq群、微信,記錄學生月經期，細心定好群規、細心做好與家長的溝通工作制定嚴格的級版。組的好每一位班干部,細心觀察每一位學生的思想動態,學習動態。細心對待每一位學生,處理向題時一視同它,沒有厚、近近之分,對事不對人。第三個心,多心。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心，比如說,班上有些學生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他,到第三次的時候我就會對他采取相應的處罰措施絕不要協。讓他心服口服的接受我的批評處理讓班上其他的同學也要引以為戒。第四個心,信心。我會懂得賞識和激勵每一位學生,一個班級,幾十名學生,性格不同,牌氣不同,內在需求也不同。因此,賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學生,動手能力不一定差,不愛表達得學生,不一定沒想法,給學生機會,力求在平凡、普通的學習生活中捕捉閃光點,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,給他們信心。在我們班學生只要你肯表現,就有機會得到情,只要你肯力辦就會換來成功,只要你有進步就會得到表揚,及時提每個學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。

其次是“三勤”,很簡單但卻很辛苦。

所謂三勤就是“腳勤,嘴勤,眼勤”腳勤
就是要經常走到班里去,走到學生宿舍,走到學生中間來,多與學生接觸在開始習慣還未養成時,進行直接干預,正確引導。“眼勤”,要經常去觀察同學們的情況以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”,就要多找學生談心,（講解班級抑郁癥同學案例）了解他們的內心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣我就會對學生的教育對癥下藥,也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好處我深有體會,就拿宿舍衛生來說吧,男生宿舍衛生很讓我頭疼,開始我還自我安慰說,男生宿舍應該就是這個樣,但當后來我跑得勤了,他們的衛生質量也就上去了還有就是早、晚自習第一節之前每天我都堅持在規定的時間趕到教室,督促學生早點開始自習,慢慢的習慣養成后班上的學生遲到現象也就沒有了。最后就是“兩快”。第一快就是班主任執行工作處理問題時時要快,（暗哨非常重要）不要等到問題出現后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理,這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快,比如在給學生批改作業、試卷時要及時;在給學生上實訓課時自己的操作演示要快好:在和學生一起參加活動時行動要快、組織要快等等。總之,班主任在日常生活中一定要要以身作則給學生樹立起一個時間觀念強、工作效率高、是一個說一不二雷厲風行的老師形象,這樣就會慢慢的影響到學生的行為習慣達到“潤物細無聲”的效果。

以上是我對自己班主任工作的一點點感觸。雖然在所有的“主任”中,職“班主任”的職位最是小的,但責任卻是最大的。我深知自己的責任重大,在今后的班主任工作中,我會更加的努力,爭取讓我的每一個學生都能學有所成,快樂成長
    謝謝大家!我的發言到此結東。

                                            19護7班班主任：夏勇

                                              2019年12月12日

肖鑫老師首先給我們分享了來自中南大學心理健康教育與咨詢教師、臨床心理學博士唐海波老師經典授課內容——中職學生心理干預中的法、理、情。告誡大家作為班主任在日常工作中一定要加強法律意識，依法辦事。同時也要學習和了解相關的精神衛生知識，時刻關注學生心理健康狀況，正確引導、激勵學生。并且學校和老師應當經常與學生父母或者其他監護人、近親屬溝通學生心理健康情況。

接著她繼續為大家分享了長沙建筑學院梅院長的帶班得的心得。梅院長的以“管理的藝術是相通的，帶班首先要立好規矩，無規矩不成方圓”、“人心是相通的，以心換心，靜待花開”和“語言的藝術是好好說話，說好話。”為帶班理念，成就了無數學生成人成才。一句“我們班主任工作的產物是：人。當好班主任，并不難，因為有心有付出就會有回報。”讓在座老師感觸頗多，高潮迭起。

肖鑫發言稿

各位領導、老師：

大家好，應學校的要求今天要我給大家做班主任工作經驗介紹發言，我感到誠惶誠恐，因為在座的既有比我工作經驗更豐富的老班主任，也有工作比我更有激情活力的年輕班主任，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺的跟大家分享一下我參加的中職班主任培訓中的一些內容。不當之處敬請大家批評指正。

第一個我要分享的是來自中南大學心理健康教育與咨詢教師，臨床心理學博士唐海波老師上課的內容，中職學生心理干預中的法、理、情。這個老師在上課的時候跟我們講了很多案例，比如山東一大學女生出國留學因為語言障礙，出現抑郁癥，最后導致自殺。湖南一高校大一新生在校有重度抑郁癥癥狀，但是監護人來校時，學生卻裝成正常人的情況。這些案例帶給我們的思考就是，班主任在日常工作中一定要加強法律意識，依法辦事。教師應當或者說必須學習和了解相關的精神衛生知識，我們應當要時刻關注學生心理健康狀況，正確引導、激勵學生。并且學校和老師應當經常與學生父母或者其他監護人、近親屬溝通學生心理健康情況。因為，有的精神病人在醫生面前是可以裝的很正常的，或者在父母面前，不會展現出來，但是在學校的時候，真正的精神狀態就表現出來了。所以這里面牽扯到了很多法律的東西，上完這堂課之后我最深的感觸就是，作為一名教師不僅僅是要關注學生的心理健康，我還要懂法。因為，學校或者老師是不能限制精神障礙患者的人身自由，然后學校的心理咨詢人員不得從事心理治療或者精神障礙的診斷和治療，只能給出建議，我們又不能違背患者本人意志進行強迫其進行是否患有精神障礙的醫學檢查。除非只有在一種情況下，就是這位疑似精神障礙患者發生傷害自身、危害他人安全的，還只能是他的近親屬或者當地公安機關采取措施予以制止，送往醫療機構進行精神障礙的診斷。住不住院還要經他自己自愿或者監護人同意。所以教師要避免把這些事情引到自己身上，本身班主任責任就重大，事情還繁雜。這個老師的建議，如果班上有精神心理有問題的同學的話，班主任平時需要做好詳細的記錄，每一次的談話包括詳細的談話內容，每一次的和家長的聯系，時間，詳細內容，和同寢室同學的交談記錄（反映這個學生的日常情況），詳細內容，每一次都在電腦里面存好檔，保留好記錄。

第二個我要分享的是長沙建筑學院梅院長的帶班得的心得。所以，這位老師代辦的理念就是：只為他健康。

第一點：管理的藝術是相通的，帶班首先要立好規矩，無規矩不成方圓。比如：開會+不落實＝0，部署+不檢查＝0，檢查+不整改＝0，所以抓執行很重要。事情要落實到實處，激勵和鞭策同行。打一巴掌給一顆甜棗。

第二點：人心是相通的，以心換心，靜待花開。教育的本質本身就意味著，一棵樹搖動另一課樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。認真對待學生需要，真誠+尊重+換位思考。

第三點：語言的藝術是好好說話，說好話。教師說話首先要得體，得體才有感染力。其次，教師的話要有智慧，有智慧才有催生力，再者，教師說的話要精彩，精彩才有影響力，最后，教師說的話要深情，深情才有沖擊力。

我印象很深的一句話是，我們班主任工作的產物是：人。所以，當班主任，是一件累并且幸福的事情，因為充滿者挑戰，當看到孩子們的進步和成長我便覺得我的工作有了意義。當班主任，也是教師生涯的必備，因為班主任的幸福是任課老師無法體會到的。當好班主任，并不難，因為有心有付出就會有回報。

最后，祝大家都能成為一名幸福的班主任！

吳婷老師用十六個字簡潔明了地分享了她參加這次培訓的個人感受，“感動感謝，分享共享，學習探索，反思行動”。她說在今后的班主任班級管理工作中，也會繼續找準突破口，用細心、耐心、和愛心去竭力教育好每一位學生，把班級管理工作做得更深、更細、更透。

吳婷發言稿

尊敬的各位領導、親愛的班主任老師們：

大家晚上好！

2019年11月19日—11月23日，我非常榮幸的參加長沙市中職班主任培訓，本次培訓雖然只有短短的一周時間，但是讓我受益匪淺，感受頗多。通過此次培訓，使我更清晰的認識到新時代如何做一名合格的班主任！今天應學校的要求讓我在今天的班主任工作經驗分享會上發言，在接到任務后，我內心很忐忑。事實上，每個班級的班主任老師都有自己獨特的管理經驗和方法。作為一名普通的班主任，我根本不能談論任何經驗，更不用說任何理論了。所以今天，使用這個溝通平臺，我只是在這里與大家分享幾點我參加這次培訓的個人感受：

一是感動與感謝

本次國培體現了國家對職業教育的高度重視，省教育廳、市教育局對班主任工作的密切關注。本次培訓范圍廣，層次深，我們參加培訓的全體學員都備受感動，高度集中認真學習，十分珍惜這一次來之不易的機會。我作為參與本次培訓的學員，我很感謝我們學校各位領導的信任和支持，推送我們四位班主任去參加這樣一次培訓。我也非常感謝長沙市建筑工程學校的精心組織和安排，從授課內容到授課形式，從衣食住行到人文關懷，無不體現出他們的用心、盡心和精心，我們學員也感覺到舒心、開心和愛心。授課的教授和專家們用他們淵博的知識、風趣的語言、深入的研究、豐富的經驗，引領我們對班主任工作有了新的認識，更讓我們體會到肩上責任之重大。所以培訓期間我是滿懷感動與感謝的。

二是分享與共享

此次培訓過程中，在中場休息、茶余飯后、餐桌之上，我們學員們都在圍繞著如何當好班主任這一主題進行深入的溝通和交流。各位專家也不吝賜教，認真指點，答疑解惑。因此，在分享各自帶班經驗、管理策略的同時，撥亂反正，在思維的碰撞中盡現了學員們智慧的火花。從而使我對于如何當好新時代的班主任有了新的認知，完成了班主任工作新的建構，共享智慧的果實，這是此次培訓讓我最欣喜的事情。望城職業中專的邱瓊老師在授課中談到如何做一名幸福的班主任讓我印象深刻。班主任工作對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風、班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，我們首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才有可能做好這份工作。

長沙財經學校的梁科老師在授課中也說過我們要樹立榜樣的力量，班主任的世界觀、品德、行為、對每一現象的態度，都影響著全體學生。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須要不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

三是學習與探索

“活到老，學到老”，知識也有保質期、“要想給學生一碗水，教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為班主任，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，優秀班主任老師都有著豐富的帶班經驗，如何將班級管理中的絆腳石變為鋪路石，將班主任經驗變為帶班財富，這就需要我們繼續學習與探索。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有我師焉”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，我在這次培訓中，不但學習了各位教授專家們的精彩授課，讓我擴大了視野，獲得了新知。也在通過和其他培訓學員們一起交流的過程中學習了其他學校班主任老師的經驗分享，不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從專家們的經驗分享和案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。

我記得長沙高新工程技術學校的彭慧老師在講課中說到：作為教師，教育學生的方法有千萬種，而有一種是永恒的，是沁人心脾的，那便是愛！新時代的教師不能迷信并神話師愛，更需要教育的智慧！她給我們分享要做一名慧愛的班主任。即從以下四個方面去管理班級：一是要“慧”塑班團干部、二是“慧”創班級活動、三是要“慧”抓教育契機、四是“慧”施師愛關懷。她從平凡的班主任管理中遇到過的很多案例問題分析了遇到各種情況時我們班主任該如何去應對，如何去解決。她的授課內容非常接地氣，她講的很多案例在我們班主任管理中經常會遇到，特別生動貼切，所以我聽了之后有種豁然開朗的感覺。她說的有一句話我覺得非常中肯和實際，我也非常認同她的觀點：班主任最大的價值，是促進學生發展。和優秀相比，其實幸福更重要！我們帶班工作是對學生的一個“慢教育”的過程，所以班主任要利用智慧去解決問題。也要充分認識到幸福比優秀更重要。彭慧老師在培訓后總結到：“你教室里的每一個孩子，都是他們父母的整個世界。”教育者要永遠保持一顆充滿愛與責任的心。我也將在今后的班主任工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

四是反思和行動

培訓中聽了專家和教授的精彩報告，我本人對自己的班主任工作進行了深入地自我反思，在以后我也會不斷審視自己班主任工作中有哪些漏洞、哪些誤區、哪些不足，在今后的發展中，可以采用哪些理論體系來支撐我的班主任工作，使之規范化、標準化、科學化、常態化，這些都是需要我認真反思的話題。我在一周的培訓中接觸到了大量的信息，在以后的工作實踐中我要把這些知識和技能轉化為我們自己發展的助推劑，然后，結合自己的工作實際，制定切實可行的工作方案與制度，積極付諸于行動，從而來指導我現階段擔任的班主任工作。我個人的座右銘是：行勝于言，且行且思。我也希望用這句話來勉勵大家，班主任工作是一項非常辛苦、細致、瑣碎和繁雜的工作，我們要在行動中反思，在思考中成長。

各位領導，各位老師，我們都當過學生，深深理解班主任就是凝聚班集體的磁石，是學生的知己。班里的學生靠班主任的人格魅力誘導成長。為班主任一時，影響學生的一生。班主任工作雖然很辛苦，但也很充實，與學生接觸多，得到的感觸也多，也使自己在各方面提高的多。一分耕耘，一分收獲，付出總與回報成正比，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。今后，我在班主任班級管理上也會繼續找準突破口，用細心、耐心、和愛心去竭力教育好每一位學生，把班級管理工作做得更深、更細、更透。護好我手中的每一個幼苗，為了神圣的教育事業，讓我們牢記使命、砥礪前行，生命不止，奮斗不息！

以上是我參加本次班主任培訓的幾點感受和體會，不當之處敬請大家批評指正。謝謝大家！

鄒鎮華老師對學生早戀現象、打架問題、不愛勞動不愛衛生者、賴床者、不良行為習慣也提出了自己的建議和想法。他認為可以多開展心理咨詢和心理講座公開課，用榜樣勵志、成才方面的引導、教育、舉例，使他（她）們有正確的人生觀、價值觀、社會觀。除此之外，教師要保持一個正常良好的心態和情緒，這樣才能更好的感化及教育學生成才。

中職班主任培訓分享發言稿（鄒鎮華）

領導、老師們：

晚上好！

為期6天（11.25-11.30）的中職班主任培訓，聆聽了來自不同學校單位的名家、教授的精彩講授，感慨甚深，收獲頗多。

這次培訓的另外三位老師她們會就單獨的某一個培訓內容一一作分享。

在座的每一位都是班主任教育管理的能手、高手，我在諸位面前班門弄斧了、獻丑了。

這么多年在學校學生的管理工作中，淺顯地談談自己的一些工作心得體會：

1.面對中職生男女之間早戀現象，作為班主任首先要有這么一個理念：既要疏（引導、疏導），又要堵（跟蹤、堵截）可以先面對全班同學說：同學們關于早戀（校內、校外）從情感上來說你們正值青春朦朧期，男女同學之間相互愛慕是純潔的同學友情而不是愛情，因為你們的身心還沒有成熟，萬事萬物都有其自然規律，花有花開之時，而不要過早去采摘。愛情也是如此，要等待到對的年齡，對的時間，對的場合，對的人，去經營和收獲愛情，你們現在的每一項都不符合，現在是清純的同學友情，中職生早戀對身心健康、身體健康都不利，你們都知道那些在校大學生很多都經歷一場所謂的轟轟烈烈的愛情，面對畢業離校時，一道“靚麗”的風景線，分手告別！因為當下很實在的工作去向，工作單位，家庭背景……

找男、女生分別單獨交流，對他（她）講原則、底線，不能在中職校園戀愛（摟抱、擁抱……）不能在外過夜、開房……不能越軌，對男生講責任、擔當，對女生講自尊、自愛……當然這其中還得與家長好好交流。

2.學生打人打架，在班上和重點學生講打人打架，應付出的成本和代價，講道德理念，講法律法規，建議學保科制作成海報（圖文并茂）張貼于教室、寢室，讓他（她）們能時常看到時刻警醒自己，不能沖動，不能打人、打架，打不起，是要付出代價的（經濟賠償、賠付，精神層面道歉，違反校規、班規的處罰）。

3.不愛勞動不愛衛生者，首先在班上語言文字這樣引導：“一屋不掃，何以掃天下”，這是最基本的小事情，做不到的話，往后實習上班怎么能做好工作，況且中職生必須要參加勞動衛生實踐，不然勞動考核過不了關，推薦不到實習單位。

4.對有些不能按時起床（賴床者），可這樣跟他（她）們說：你賴在床上不起來，請你想到你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽5.6點鐘就起床干活去了，為了你們的學費，生活費他們起早貪黑、不辭辛勞，你們難道還那么心安理得睡得著，賴在床上不起來，摸著胸口自問，自責，一個不能把握好早晨時間的人怎么去把握好每一天和整個人生……

5.對班上那些不良行為習慣，屢次違反校紀班規的人，作為班主任要多引導教導，在此，我還有個個人建議，學生服務職能部門學保科，每周可召集各個班那些思想頑固、違紀、違規、屢教不改……者進行每周定時定點的訓導上思政課，反思反省檢討，讓其從思想態度上清醒的認識到，行為習慣上慢慢的改正好。

6.多開展心理咨詢和心理講座公開課（經過權威機構調查現代中職學生有將近一半都有不同程度的心理問題，輕則心理不健康，重則嚴重的精神分裂.人格分裂、極度自閉癥，嚴重抑郁癥……）這次參培時，中南大學博導唐海波教授所做的《中職學生心理危機干預》講了現狀案例……我校絕大部分是女生，希望定期開展女生相關青春生理期的專業知識專題講座.提高她們對青春期，青春生理期，青春心理的抗壓能力的認識和提高……

7.榜樣勵志、成才方面的引導，教育，舉例，使他（她）們有正確的人生觀.價值觀.社會觀，結合當下社會環境，使自己在思想上，行為上，少犯.不犯錯誤，少走.不走彎路，為往后升學或就業奠定好的基礎。

8.作為老師，尤其是班主任，從行為藝術的角度看，從職業素養的角度看，要保持一個正常良好的心態和情緒，面對學生時，不能帶著個人的喜怒哀樂的情緒，面對學生上課、談話……

班主任工作即是一門藝術活，又是一門技術活。用心、用情、用腦、用力……

累著并欣慰著，多年以后，你曾經的學生還能記得你的名字，還記得你這個班主任，還知道當時對他（她）的教誨！

致謝

不正之處，敬請海涵！

鄒正華

2019-12-12

 四位參培的班主任代表精彩的學習成果分享，使大家受益匪淺。學校領導更是表達了對班主任老師們的殷切關懷。執行校長、執行關工委主任梁輝平向全體班主任提出四點要求：

第一是重新認識，進一步增強工作責任感和使命感;

第二是加強學習，提高自身素養，進一步提高班主任工作水平。

第三是持之以恒，使班主任工作至始至終;

第四是熱愛學生，助力成人成才。

他對全體班主任的辛勤工作給予肯定的同時，希望大家能以本次活動為新的起點，繼續在自己的崗位上，發揮自身的特長，切實履行好班主任職責，將班級管理進行到底，推動學校教育工作再上新臺階。

班主任工作很繁瑣、很細化，需要耐心和細心。此次班主任工作經驗的學習交流是一次思想的碰撞，是優秀經驗的分享，通過這次會議，為班主任搭建了互相學習、共同提高的平臺，也進一步強化了班主任的管理意識，為更好地推進學校的學生管理工作打下了堅實的基礎。