在教育的廣闊天地里，每一位班主任都是引領學生心靈航船的舵手，而成為一名智慧型且富有溫度的班主任，則是每一位教育工作者內心深處的向往與追求。3月11日下午，我校舉行2025年春季學期第二期班主任業務能力素養培訓，為學校班主任隊伍建設注入了新的活力與智慧。學校首席專家彭建成，黨總支書記、執行校長陳小平，德育工作研究中心主任王朝霞親臨現場，為班主任能力進階之旅賦能。本次培訓由王璇老師主持。

培訓伊始，王朝霞教授針對上期《文明禮儀伴我行》班會設計方案展開深度點評。她憑借專業的視角、豐富的經驗，從目標設定、環節構思到細節把控，逐一剖析，為班主任們清晰呈現出優秀班會設計的要素與提升方向，讓大家對如何打造一堂富有成效的班會課有了全新的認知，提升了大家建設優秀班集體的信心。

緊接著，陳寧靈老師帶來了《文明禮儀伴我行》班會課設計的精彩分享。從創意的引入到活動的組織實施，再到反思總結，陳老師毫無保留地展示了整個設計過程，為在座的班主任們提供了極具操作性的參考范例。

隨后開展的“靶向精準教育，對癥施策引領”——班主任工作答疑解惑研討會，將培訓氛圍推向高潮。在這場面對面的交流中，班主任老師們踴躍發言，將日常學生管理中遇到的棘手困惑一一拋出，這些問題精準直擊德育工作的痛點與難點，極具針對性。德育工作研究中心的研究員們也積極回應。研討會期間，老師們結合自身研究與實踐經驗，各抒己見，共同探討解決方案。

彭建成書記、陳小平校長、王朝霞教授、陳正新處長也都提出了極具價值的觀點。彭書記從學校宏觀的層面出發，指出教育、教學、教研三者緊密相連，不可分割。在德育工作中，班主任應將教學內容與德育目標有機融合，通過教研不斷探索創新德育方法，以適應新時代學生的成長需求。陳校長著重強調：“班主任并非孤立奮戰，而是一個有組織的群體，學校永遠是老師們最堅實的依靠。”

王教授憑借豐富的班級管理經驗，著眼于細節執行。他分享了諸多實用技巧，比如建立班級德育量化考核制度，將抽象的德育目標具象化，為班主任提供清晰的管理抓手，助力他們突破日常管理的瓶頸 。 

教育是一場向美而行的遇見，本次培訓猶如春日及時雨，激活了全體班主任的專業成長內驅力。讓我們帶著新思考、新方法，在立德樹人的征程上繼續書寫溫暖的教育詩篇。