教育,在教育革新的浪潮中,高效課堂成為提升教學質(zhì)量、培育創(chuàng)新人才的關(guān)鍵陣地。而備課,作為課堂教學的基石與前奏,其重要性不言而喻。3月4日下午,我校有幸迎來湖南省特級教師王朝霞教授,開展了一場關(guān)于“如何備好一節(jié)課”的專題講座培訓,為我校教師帶來了一場知識與智慧交融的盛宴,深度助力課程改革與教學優(yōu)化。
在講座中,王教授首先著重強調(diào)了提高對備課認識的重要性。備課絕非簡單地抄寫教案,而是一場精心的教學設(shè)計之旅。它要求教師站在教育理念的前沿,以培養(yǎng)全面發(fā)展的學生為目標,重新審視每一堂課的價值與意義。只有深刻認識到備課是對學生成長負責、對教育使命擔當?shù)捏w現(xiàn),教師才能真正投入熱情與精力,挖掘教學內(nèi)容的深度與廣度。
談及教師備課備什么,王教授給出了全面且細致的解答。其一,備教材。教師需深入鉆研教材,不僅要掌握知識的體系架構(gòu)、重點難點,更要挖掘教材背后隱藏的學科思想與育人價值。其二,備學生。學生是課堂的主體,了解學生的認知水平、興趣愛好、學習風格以及個體差異,是備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其三,備教法。根據(jù)教學內(nèi)容與學生特點,選擇合適的教學方法與策略至關(guān)重要。無論是講授法、討論法、探究法,還是現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,都應(yīng)服務(wù)于教學目標的達成,讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識、提升能力。此外,王教授還指出教師備課應(yīng)處理好三大關(guān)系。一是處理好預設(shè)與生成的關(guān)系。二是處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。三是處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。
要提高課堂效率,備好課是首要任務(wù),而這對教師的素質(zhì)提出了極高要求。教師需不斷學習新的教育理念,緊跟時代步伐,更新教學觀念;持續(xù)研究教材,挖掘教材的深度與廣度,做到常教常新。深入研究學生,了解學生的需求與變化,因材施教。掌握多種可行的教學策略,并能根據(jù)實際教學情況靈活運用。同時,還要具備良好的溝通能力與應(yīng)變能力,合理應(yīng)對學生提出的各種要求,這樣才能在課堂上游刃有余,靈活貫通,更好地實施教學。正如有經(jīng)驗的教師所深知的,教師好比導演。導演對劇本的透徹理解與精心打磨,是創(chuàng)作出精彩好戲的關(guān)鍵。同樣,教師對教學過程的深思熟慮與了然于胸,是講好一堂課、完成教學任務(wù)的前提。只有精心備課,才能讓課堂妙趣橫生、引人入勝,讓學生學有所思、學有所感。
這次關(guān)于備課的講座培訓,為我校教師提供了寶貴的學習與交流機會,也為推進課程改革、打造高效課堂注入了新的動力。相信在全體教師的共同努力下,我校的教學質(zhì)量將邁向新的臺階,為學生的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
附部分教師參加培訓心得: